南通金色雨林训练课程中心                

   专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的就越好。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子，想换书可以，但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗?每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。
     从各种名人传记中我们也可以看到，凡是有成就的人，都有 一个共同的特点，就是在学习和工作时注意力高度集中。如居里夫人，从小读书非常专心，就是别的孩子跟她开玩笑，故意发出各种使人不堪忍受的声音，也丝毫不能把她的心思从书本上引开。我国的数学家陈景润，一边走路，一边思考，是那样全神贯注、聚精会神，连自己撞在树上了都不知道，还向树道歉。这样的例子是不胜枚举的。


评估分析：
注意力总体水平一般，较容易在生活学习中表现注意力不足。
课堂分析表现-53秒后频繁出现视觉注意分散，但听觉注意仍保持良好，能很好地完成活动。10分32秒后孩子出现听觉注意分散，跟着老师继续活动的速度变慢。思考时间延长。3分01秒，3分25秒，6分08秒时，孩子的自信心明显不足，但在老师的鼓励下能够勇敢地说出自己的想法。
家长陪伴方式-妈妈在体验课给予孩子足够的自主思考时间，没有做过多的干预，要给妈妈点个赞。但孩子遇到难题的时候不敢主动尝试，在老师的鼓励下取得并得到妈妈的赞和拥抱时，明显放松下来并面露笑容。
孩子目前状况-在注意力的3个纬度12个因子中，孩子的视觉分辨，视觉记忆和痛觉记忆能力较弱。体现在学业中，孩子容易出现审题时间过长、审题不清、错字漏字等情况。视觉记忆能力弱将会影响孩子课堂学习的吸收量，比如无法记录老师的板书。而听觉能力弱会让孩子在无板书的情况下，较难理解老师教授的知识；在听写默写时容易漏听老师的问题。
如果开启注意力训练，能加强视觉分辨和视觉/听觉记忆的训练，更能通过超常记忆力、学习策略和技巧、多元思维能力、情绪及行为理性等训练增加孩子自信心。

关于金色雨林

金色雨林学习能力课程体系

1运动力课程：感觉运动统合课、体能课

2认知力课程：注意力记忆力课、视动统合课、阅读理解课、思维训练课 

3情感力课程：自信营、情绪营、人际交往营、沟通营、自我营、领导力营、头脑风暴营

如果您有3-10周岁的孩子存在以下表现，可热线咨询或来金色雨林做学习能力评估：
1、注意力不集中、上课易分心；
2、写作业慢、拖拉；
3、写字丢笔少划、左右颠倒；
4、上课听讲记不住、忘性大；
5、粗心大意、简单题易做错；
6、阅读困难、经常跳行漏字；
7、理解能力弱、看不懂数学题；
8、自控力弱、脾气大、小动作多；
9、胆小、孤僻，不善交朋友；
10、行动笨拙、易摔跤，手眼不协调等。

                   

相关问答
金色雨林测什么？
答：您好，我们通过大运动、精细动作、认知水平（适应性）、语言能力、社交能力五大领域来孩子的发育商水平。发育商结果约等于小朋友的智力水平。因为您的孩子还属于发展期，可变性很强所以采用发育商的概念。我们会根据孩子具体能力的强度来针对性制定教学计划，帮助他更快更好地注意力和记忆力。我们的都是请专业的师来完成，需要预约，

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