南通幼儿加强专注力班-5岁课程

nantong
2020-10-01 浏览2262次


南通金色雨林训练课程中心                

   很多家长认为孩子容易注意力不集中很正常,想着“算了,长大了也许就好了”那么,注意力的问题会随成长自愈吗?研究结果显示:仅有24的注意力问题青少年会在13-15岁出现发育型改善,但仍有超过70的青少年把问题带到成年,注意力不集中孩子,有2/3的长大后也不会变好。所以家长应该及时带孩子去的儿童做,接受专业训练,这些能力是完全可以的,而且越早越早培养越好。
孩子注意力不集中的原因
    非生理原因:
    患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7。
    但也有很多孩子上课时很散漫,一看到书就犯困,做作业不专心等,这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的:
    1)注意力集中时间有限
    孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒,1岁半的宝宝对有兴趣的事物,可集中注意1分钟以上,3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟,5岁平均约为6、7分钟。
    一二年级的孩子,注意力性集中的时间在10-20分钟以内。三四年级的孩子,可坚持到30分钟左右;到了五六年级,便可增加到40分钟以上。
    如果学习时间超过孩子能集中注意力的时间,孩子就会感觉到累,容易走神。
    2)对所做的事不感兴趣
    这是孩子注意力不集中的主要原因。0-6岁期间,孩子主要是右脑发育,这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式,枯燥的坐在一个地方,让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事。
    所以孩子会老想着做别的事情,无法集中注意力,一打开书就犯困,但如果让他们做自己感兴趣的事情孩子又会表现出惊人的专注。
    3)社会性不足
    可能你会觉得奇怪,社会性和注意力之间有关系吗?事实证明,孩子的社会性不足就很难在学习上集中注意力,尤其是在上课的时候不能像其他同学那样集中注意力。
    社会性从广义上来讲,是指理解他人处境并与他人融入同一过程的特征。
    以学校的上课时间为例,认真听老师讲课并按照老师的要求和其他孩子一起去学习和沟通就是社会性的体现。
    社会性不足的孩子,常常无法接受老师的指示,只会沉浸在自己的想法里。这是因为他不知道自己应该像别人一样,即使不喜欢,也要忍耐,集中注意力听老师讲课。
    有时候,孩子在做自己的事情时,能发挥专注力,但在需要遵守共同规则的课堂上却无法集中注意力。
    因此,家长平时教育孩子遵守秩序与规则非常重要。
    4)焦虑
    成人在心乱、焦虑的时候会无法集中注意力,孩子也一样,在内心不安或有解决不了的事情时,他们就不能专注于学习。
    如果家长因为孩子注意力不集中而批评孩子,很可能导致孩子焦虑,每次要学习时,孩子更担心、害怕,注意力更难集中。如果孩子对学习有焦虑,家长就要先帮孩子放下焦虑。
    5)精力过于旺盛
    孩子体力好,喜欢东跑西颠,会被误会为散漫。这样的孩子尤其在上午会因为精力过剩表现得很散漫。
    现在的教育方式很容易导致孩子旺盛的精力没时间发泄。幼儿园大班的孩子就得一动不动的坐45分钟听老师讲课,休息的时间除了上厕所,不能出教室,不能嬉戏打闹,更不可能尽情地在教室里跑来跑去。
    放学回到家,要么上课外班,要么做练习题,这些都是需要安静坐着并集中注意力的事情。在这样的环境下,要改善这种注意力不集中,就需要家长每天给孩子时间进行适当的运动。
    6)与父母关系紧张
    很多父母与孩子疏远,常用暴力手段对待孩子,这样的孩子会在父母让他学习的时候产生反抗心理,故意在上课时不集中注意力,这是一种默默的消极反抗。改变这种注意力不集中的方法只有家长改变与伴侣的关系。


注意力分散活动量过多的表现:
l. 身体经常不停扭动
2. 不能安坐,经常走来走去
3. 经常乱跑乱爬
4. 经常无法安静地参与活动
5. 经常精力旺盛,无法静下来
6. 多言

    如果您的孩子注意力不够集中的话,今早带孩子参加一些注意力训练的课程,现在就可以咨询在线老师领取免费的线下和体验教学了                

金色雨林注意力                                

【招生对象】
针对注意力不集中、作业拖拉的孩子,进入后,课堂学习需要保持较高的专注力,这对一些孩子来说可谓是一项挑战。很多家长尝试各种办法孩子的注意力,却不甚明显。
【教学目标】
金色雨林注意力训练在儿童专注力方面具有良好的。金色雨林使用特殊过滤的音乐和声音刺激大脑,来语言表达、读写能力、情绪控制和专注力。


为什么要选择在金色雨林学习?
1系统,准确测量通过儿童心理老师1对1评估孩子注意力发展状况,出具评测报告及训练方案,帮助家长准确了解孩子注意力水平。
2量身打造训练计划,孩子注意力,取得通过儿童心理老师1对1评估孩子注意力发展状况,出具评测报告及训练方案,帮助家长准确了解孩子注意力水平。
31对1训练,提供1对1老师训练指导,自由选择训练时间,随时约课。
4游戏式训练方式,让孩子爱上学习定制教学具,让孩子在新奇有趣的游戏中完成训练,在游戏中各项能力。
5父母一起参与,打造高质量亲子陪伴每个家庭都会有指导师,可以在两课其间进行询问孩子训练以及成长过程中的各种问题。我们的家庭指导师会给出一定的建议和意见帮助孩子学业进步、健康成长。
6师资品质金色雨林拥有的儿童注意力训练师、感统训练师、思维导图训练师,以及课研团队,力求为每位孩子提供学习。

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关于金色雨林

金色雨林学习能力课程体系

1运动力课程:感觉运动统合课、体能

2认知力课程:注意力记忆力课、视动统合课、阅读理解课、思维训练课 

3情感力课程:自信营、情绪营、人际交往营、沟通营、自我营、领导力营、头脑风暴营




如果您有3-10周岁的孩子存在以下表现,可热线咨询或来金色雨林做学习能力评估:
1、注意力不集中、上课易分心;
2、写作业慢、拖拉;
3、写字丢笔少划、左右颠倒;
4、上课听讲记不住、忘性大;
5、粗心大意、简单题易做错;
6、阅读困难、经常跳行漏字;
7、理解能力弱、看不懂数学题;
8、自控力弱、脾气大、小动作多;
9、胆小、孤僻,不善交朋友;
10、行动笨拙、易摔跤,手眼不协调等。

如何训练注意力

如何培养孩子的注意力?
1.在规定时间内要求孩子完成一种任务
    一般来说,孩子们的学习任务都是按阶段来的,这一阶段学这个,下个阶段就要学习其他的知识了。对于不专注的孩子来说,家长就要给孩子开小灶。规定孩子在某个时间段内完成某个任务,比如10分钟之内背会一首诗,如果完成就可以鼓励孩子并让他休息一会再继续下一个任务。当孩子渐渐习惯这种时,可以要求孩子自己为自己规划时间与任务,让他感觉自己可以单独完成一件事,即完成了阶段目标。又培养了孩子的专注力,同时还增加了孩子的自信力。
2.教孩子学会分配时间
    合理的规划时间才能在规定的时间内完成要做的东西,让孩子有一种做时间主人的心态,而不是追着时间走,显得急匆匆,同时也不能专注的做某一件事情。
3.在规定的时间内只做一件事
    人的注意力是有限的,要注意的东西越多,注意力分散的就越快。因此让孩子只做一件事,就算陪孩子写作业时父母也不看手机一样,有助于培养孩子的专注力。
4.不干扰孩子做他喜欢做的事情
    当孩子对某一件事情表现出强大的欲望及兴趣的时候,不要加以阻止,甚至可以和孩子一起参与,让孩子了解更多的知识,即培养专注力又促进了亲子感情。
                               


                   
相关问答
你们做了 24 年,之前没听说过?
答:金色雨林创办者林薇老师和张雨青博士都是教育界的,他们都是全心投入在心理教育研究上的人。金色雨林一直立志于帮助更多的家庭和孩子做儿童教育工作,并且一直坚信要教育品质足够好,才是一个教育生存的较好法则。金色雨林至今 20 多年,新生大部分都是靠老家长口口相传而来,可见金色雨林的教学品质是足以的。而且我们较好批学员目前都已经三十上下,步入社会,金色雨林的是经过时间检验的。如果您之前关注儿童学习能力培训,就会了解我们,我们是学习能力这个培训行业里的“新东方”。

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