感觉统合从神经系统的角度分为前庭平衡觉失调、本体觉失调、 触觉防御 失调，其中触觉防御失调又分为触觉敏感和触觉迟钝。
事实上，对比下来你会发现只要是孩子或多或少都有类似的表现。所以不夸张地讲10孩子8个失调，为什么呢？原因有先天的，也有后天的：
孕期胎位不正
一般的上班族妈妈怀孕都要坚持上班，在办公室长时间保持某一种姿势，运动太少，宝宝在肚子里运动平衡锻炼不够，会导致感统失调。
剖腹产
没有经过产道的挤压，也没有充分地刺激皮肤神经和大小关节神经，宝宝身体的协调性会大打折扣。容易感统失调。
爬行不充分
小家庭、都市生活的空间不足，使孩子的活动受限，缺少了大量的爬行练习，使孩子的前庭平衡没有得到完全的刺激。
过度保护
孩子被隔代抚育长大，保护过度，限制过多，包办代替过多，不让孩子玩土、玩沙，使得孩子的触知觉的发展受到影响。
过度依赖学步车
过早使用学步车的后果是让孩子直接跳过了爬行阶段。爬行是目前公认的预防感统失调的较佳手段，爬行时，前庭得到了锻炼，小孩的平衡能力就好，而婴儿必须用四肢支撑身体重量，这又使其手、脚及胸、腹、背肌肉得到锻炼，逐渐发达起来，为站立和行走打下基础。而学步车将小孩固定在车内，就使婴儿失去了这些运动锻炼的机会。
感觉统合训练的适用范围
每一种干预技术都有其适用范围，针对特定的问题，表现出解决问题的特异性。感觉统合训练作为儿童问题干预技术，虽可用于应对儿童发展的多方面问题，但仍然表现出领域的特异性，有其可为之处，亦有其不可为方面。感觉统合训练多用于解决儿童如下几个方面问题：
（1）视觉、听觉、前庭觉及本体感觉某一或某几个方面存在异常。
（2）经常出现类似的异常行为，或有自伤行为，或频发的自我刺激行为。
（3）完成动作有困难。
（4）喜欢独处，与同伴一起游戏或沟通存在困难。
（5）害怕别人触摸或者喜欢别人触摸。
（6）喜欢爬高，旋转不觉得眩晕；害怕爬高或者害怕眩晕。
（7）语言发育迟缓、姿势别扭、动作不协调。
（8）注意力存在缺陷，多动或冲动，并因此呈现出学业不良问题。
现实中，儿童可能呈现上述问题的一个或几个方面。一般而言，感觉统合失调较为严重的儿童往往伴随有多个方面问题。
如果您的孩子感统能力不足的话，尽早带孩子参加一些感统能力训练的课程，现在就可以咨询在线老师领取免费的线下和体验教学了
金色雨林感统训练课程
感觉运动统合课
感觉运动统合课上课目标（主要针对 3-10 岁儿童）：
A. 通过大运动刺激脑神经系统的发展（即感觉统合的训练），孩子处 理信息的能力，从而学习效率如注意力、写字速度、字形、正确率；
B. 感觉动作的学习，帮助孩子解决常规运动问题。如孩子平衡感、协 调性、节奏感、空间感、肌力（手部/背部/腿部）；让孩子运动能力增强，身体 更灵活，自控力更好；
C. 在群体活动过程中，增加行为规则的训练，帮助孩子更好融入集体。如 收纳、等待、规则等；在群体活动过程中为孩子创造社交环境，孩子的触 觉发展，增强孩子的适应性及社交能力；
D. 与其他老师配合出，我们所有的老师在一个阶段内共同完成一个教 学目标（尤其行为习惯和规则）。
金色雨林的使命
向提供较专业的 3-14 岁儿童学习能力培训、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育服务，为中国的儿童心理教育事业做出贡献。
金色雨林的愿景
打造代表中国较高水平的 3-14 岁儿童学习能力培训、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育品牌；哪里有孩子哪里就有金色雨林，使金色雨林成为儿童成长必不可少的专业指导师；为儿童的自信成长，为家庭的和睦相处、为的和谐发展创造价值。
金色雨林的服务目标
做孩子的成长指导师，帮助孩子学习！自信成长！做家长的知心朋友，帮助家长学做智慧家长，培养智慧孩子，营造智慧家庭。
金色雨林的发展方向
打造服务质量较优、教学水平较高、教学设备较先进、教学环境较安全，覆盖的儿童学习能力培训、心理辅导、家庭教育三位一体心理教育品牌
如果您有3-10周岁的孩子存在以下表现，可热线咨询或来金色雨林做学习能力评估：
1、注意力不集中、上课易分心；
2、写作业慢、拖拉；
3、写字丢笔少划、左右颠倒；
4、上课听讲记不住、忘性大；
5、粗心大意、简单题易做错；
6、阅读困难、经常跳行漏字；
7、理解能力弱、看不懂数学题；
8、自控力弱、脾气大、小动作多；
9、胆小、孤僻，不善交朋友；
10、行动笨拙、易摔跤，手眼不协调等。
科学教育为3-10岁少年儿童营造科学探究的场景和环境，通过精心设计的科学小实验、户外科考、科学大讲堂等生动有趣的科学课程，培养孩子的科学精神、科学兴趣、创造性思维能力和解决问题的能力。
