南通金色雨林训练课程中心
注意力就像是一个平台，当孩子注意力不集中的时候这个平台就会产生浮动，孩子的情绪和思考能力也随之变动，这会影响孩子得正常生活和学习。而注意力训练是指用特定方法训练并改善孩子注意力的一种方法，我们今天就来看看南通金色雨林少儿注意力培训班面对少儿注意力不集中有哪些好办法。
注意力带有非常明显的情绪色彩。
我们会对我们感兴趣的事投入更多的注意，如果我们处于比较愉悦的身心状态，我们也就更能容易保持长时间的注意。
虽然情绪与注意力有一定的关联，但我们我们不能任由孩子随自己的心意说不做就不做，比如说他才做了五分钟或者十分钟就说自己累了，要休息一会儿，这时家长需要帮助孩子培养一个比较好的学习习惯或者生活习惯。
怎么判断孩子缺乏专注力？
专注力不足的表现：稳定性差：上课坐不住、东扭扭，西扭扭、做小动作，老师一见就头疼;回家写作业磨蹭，凳子上好像长了钉子，屁股就是暖不热，做作业拖拖拉拉，你在旁边火冒三丈，他无所谓，照样东张西望。持续性差：能坐住，但是坐不长，做作业写写停停，慢慢悠悠，总是写不完，边写边玩，抗干扰能力差，俗称“没长性儿”。广度性差：眼皮底下的东西找不着、做作业粗心大意、经常漏题，漏看小数点，阅读速度慢、重复多，细节辨认能力差，长大后做事说话行为总是“没眼色”集中性差：上课跑神、发呆、一会想东、一会想西，看起来在听讲，实际漏听了很多，作业抄错、算错、看错、写错，总之，都是粗心犯的错，学习就可想而知了。转移、分配能力差：对外界的刺激反映迟钝，上课时一个问题没懂，就死盯着这个问题，不再关注老师讲的其他内容;上课半天了还在想着下课的事情，或者还沉浸在上一节课的问题中。
金色雨林注意力
少儿注意力开发课程方向
针对注意力不集中、读写困难、粗心错漏、作业拖延、行为磨蹭、多动好动是影响5-12岁儿童学习重要的非智力因素，30以上生存在以上问题的一种或几种。这些聪明的“笨小孩”，只要参加针对性的干预训练，以适合的方法和技巧学习，就可以注意力和读写水平，规避不足发挥特长。
课程
1.因材施教：专为3-10岁儿童定制的游戏课程，多元化课程体验，儿童能力
2.能力：从各个方位孩子的基础能力，为孩子以后的学习、生活，打下良好基础。
3.快乐成长：寓教于乐，让学习变成一种乐趣，孩子不排斥，家长更放心。
关于金色雨林
如何训练注意力
注意力训练只要能坚持下来，会有一定的和好处的。
1、学习能力有所
注意力的基础训练，如从注意力的广度、转移、分配、稳定性等方面训练，可以注意力相关的生理功能，大约3个月可以看到，半年到一年更好。注意力的感统训练，如从行为干预、听知觉、视知觉等方面协调训练，可以帮助孩子养成良好的行为习惯，利用感觉统合规避注意力方面的不足，获得更好的自我控制能力。
可果：集中注意力听课，作业完成度变高;阅读理解能力改善，不跳字;丢三落四的习惯变好;精细动作的控制及书写睡平。
2、心理健康成长逐渐成熟
注意力不良的孩子往往冲动易怒，喜爱打断别人说话或是上课走神注意力不集中，下课追逐打闹自我为中心，和小朋友、老师、家长的关系并不好。也是不理想，批评和排挤给孩子增添许多压力，通过注意力训练可以看到的和好处是其能孩子的注意力集中程度，从而学习逐步，交友等各方面习惯转好，受到的表扬变多，完成事情的效率，从一定程度上让孩子变得自信和，让孩子心理得到健康的发展。
3、做事效率
通过注意力的静心训练、抗干扰训练等使得孩子专注程度，在一定的时间内能够完成所要做的任务，做事效率逐步。
作为家长，我们不可过于强求孩子必须按照高标准要求以满足自己的期望，而是需要找到适合孩子年龄和能力能够完成的事，之后在慢慢严格要求，只要在生活中通过有意识地引导和训练，就能很好地培养孩子的注意力，加上专业的注意力训练，经过一段时间，注意力的好处和便能明显的在孩子身上体现。
孩子的阅读理解水平。这样的话看书就不会那么吃力了。
可以的孩子的学习。
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