孩子跟上没？发展指标告诉你
发展指标之所以重要，正是由于它不但代表着孩子外显动作能力，更能从中了解其包括营养、教育等等的发展进度，也反映宝贝脑细胞吸收及增长状态，甚至是骨骼、肌肉发展，照顾者能从中了解孩子在养育过程中，是否有哪些部分需要加强；若医生或家长越早察觉孩子的发展进度落后，也更能及早找到问题并介入。
发展指标＝统计数字
那么，发展指标是从何而来的呢？
所谓的发展指标，是根据一连串脑神经及幼儿行为的研究统计而来，应是大多数婴幼儿都能够达成的指标。不过，「参考发展指标之外，也虑其个别差异。」蜜姐提醒，每个孩子由于生活经验及发展状况不一，不见得会和发展指标完全相同。
3岁前是发展重要关键
广告用词「3岁定终生」，对许多爸爸妈妈来说其实并不陌生。这句话虽有其依据，却不应该被当作恐吓家长的理由。孩子在3岁以前若时常接受丰富的营养及教育等刺激，其脑细胞将会增长，那么将来学习新事物时，便能出现较快的反应。
6岁，另一个发展高峰
在孩子3岁过后一直到学龄前，接下来还会有另一个发展的高峰出现在6岁左右，此时脑神经的增长如同3岁时期，孩子们经由看、听、摸等动作可让脑中神经增生并产生连结，一旦连结产生，那么将来学习事物时的效率就会高一点；反之，当大脑的连结被弃而不用就会逐渐消失了。
    琳琳今年才9岁，就已经成了家长和老师眼中的“问题孩子”了。
    上课的时候，据老师说，这孩子很少认真听课超过3分钟，要么骚扰同桌，要么拿着两根铅笔当小人打架，要么就走神发愣……
    回家写作业的时候，更是要命了，不但很多题不会，毛病还特别多：一会上厕所、一会看电视、一会零食…30分钟能完成的作业，非得磨蹭一两个小时。
    在万般无奈之余，欣妈得出了结论，这孩子不是读书的“材料”，将来也不会有大出息。
    据调查，各校这样的孩子还不在少数，据老师反映，许多孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的。
    其实这并非是孩子不爱学习，不听话。儿童期注意力不集中、躁动不安、害羞、动作不协调、反应迟钝或不爱学习等一系列症状，可能是感统失调的缘故。
    感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。
    感统失调并不是个别小朋友的小毛病，它其实是一个普遍现象，多发生在5、6岁至11、12岁儿童身上，只是大部分家长无发现意识。
    现代化都市家庭中，存在感统失调的孩子比例高达85以上，其中约有30的孩子为重度感统失调。
    感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，关键在于后天的教育和训练。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会很难改变。 
    这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。