少儿编程的目的是让孩子们爱上思考，学会使用工具来理解事物的本质。在智力发展方面，学习编程并不意味着将来要从事计算机开发。学习编程，孩子们从思维的逻辑性、细致性和创造性的中获益更多，从而促进他们的发展和基础教育。
少儿编程培养的基本技能设计思维
设计思维是人们提出的对未来社会具有重要意义的一种思维方式。它是一种以解决问题为导向、创新的系统思维方法。这也是儿童编程在stem课程方向上的。我们的孩子将学习系统的思维方法，通过综合资源分析和分解问题（需求），解决问题。
基本设计：在scratch的编程中，任何问题需求或任务都需要在上下文、角色和行为中考虑和分解。它们是这个编程工具提供的基本透视图和思维框架。
字符表达：在字符行为表达过程中，较基本的表达工具是外观和声音的控制（scratch提供了21种模拟）。一个角色的外在行为和表现只不过是这些方面。
交互逻辑：在由背景、角色和行为构成的中，核心逻辑是通过它们的交互来完成的。除程序控制的软件级交互外，scratch还为计算机外部设备（如鼠标、键盘）和外部自动控制元件提供了丰富的指令操作能力，使儿童编程的问题解决方法扩展到硬件级和自动生活中的控制水平。
因此，儿童节目设计是一门资源丰富、场景可能性大的学科方向，它促使儿童对问题解决方法进行深入、创造性的思考，锻炼儿童的设计思维。随着问题的复杂性，以及儿童问题解决方案的复杂性，以及控制设备在方案中的复杂性，儿童的设计思维能力在不断。
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一、RoboRAVE机器人
RoboRAVE是一项由Intel公司主要赞助和支持的机器人，它已经在美国有18年的历史，每年吸引上万名学生参加。2019年7月，RoboRAVE教育机器人大会上，童程童美一举夺得三项，两项亚军，两项季军，在赛场上为国争光。
二、青少年机器人技术
青少年机器人技术是由中国电子学会于2015年启动的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。面向年龄为8-18周岁，学级为一年级至高中三年级。童程童美是承办方。
三、青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）
NOIP由中国计算机学会统一组织，统一大纲、统一试卷。2018信息学奥林匹克联赛复赛，童程童美共有231位学员参加。普及组的获奖率高达71.57，其中一等奖的获奖率为16.18，比一等奖获奖率高出近4倍。
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