重庆三中英才培训学校

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重庆大坪初中数学暑假集训班哪家口碑好

重庆三中英才成立于2000年,拥有20多家直营校区, 大坪校区暑假开设一对一及各种精品小班课程,为5-18岁儿童青少年提供衔接课程、中小学学科辅导、中高考集训。重庆三中英才通过培养学生良好的学习方法和习惯,使学生在今后的自主学习中无师自通。三中英才根据诊断测评的结果,为学生制订针对性的教学计划。教育咨询师、班主任(学习管理师)、心理咨询师、个性化研究老师、学科教师以及陪读教师,将在不同阶段根据需要组成专业团队,为学生实施个性化辅导。
重庆大坪初中数学提高班

 课程名称:
初一数学基础班、初二数学提高班、初三数学冲刺班
教学模式:
1对1、3-5人班、7-9人班或按初中数学学习需求定制班型
课程内容:
1、图形与几何模块:难点针对辅导,学习解题思路;
2、数与代数:函数、方程、根式等针对讲解;
3、方程与不等式:总结做题技巧,掌握解题方法。
4、数据统计与函数:数据收集整理描述,函数解析。
课程亮点:
1、同步+提分紧跟数学教学教材,能力提升全面考点精密分析;
2、注重学生的基础实施培养,简化学习技能,建立数学学习思路;
3、专业教学团队领队,主攻初中数学,步步为营,备战中考;
4、服务贴心细致,学习管家时刻监控学习进度,进行提醒和调整。
上课地点:
观音桥、南桥寺、鲁能星城、汽博中心、重光金州、光环中心、新牌坊、两江春城、水晶郦城、大-学城、陈家桥、三峡广场、凤鸣山、大坪、杨家坪、谢家湾、土桥

孩子需要上辅导班吗
可以根据孩子的情况适当地报课外辅导班。如果在学习的过程中有困难的话,可以报一些针对巩固基础知识的课外辅导班,这样有利于孩子学习,吸收课堂知识。
如果是为了孩子发展自己的兴趣爱好的话,可以报一些发展个人素质和兴趣的课外辅导班,比如书法、体育、美术、乐器等。但是报任何辅导班都是要以孩子的意愿为前提,切不可因为家长想要孩子成才,而不断的报过多的辅导班,导致孩子产生厌学情绪。
三中英才机构介绍

重庆三中英才拥有二十多年的教学经验,专注于中小 学辅导教育,个性化教学模式,优质的教学师资,丰富的课程体系,为重庆地区的中小 学生提供专业的教学。三中英才创办于2000年3月,是一所专注于中小 学生文化课辅导的课外培训机构,旨在为6-18岁的学生提供个性化的全科一对一或精品小班教学,课程不仅涵盖应试培训项目语数外、政史地、物化生等,还包括爱硕英语、妙笔作文、思维数学、学管佳等特色项目。

目前,三中英才在重庆城区范围内设立教学中心约30个,拥有700余名经验丰富的优 秀教师团队。秉承少年强、中国强的教育理念,在关注小初高学生学习能力与成绩提升的同时,促进学生综合素质与个性能力的全 面提高,赢得成千上万的家长和学生的信赖,累积服务中小 学生四十余万人次。

三中英才辅导优势

  • 智能测评

    先诊断后学习,认真分析每个孩子的差异与不足,从问题出发。

  • 培养方案

    根据每个孩子特点,制定针对性学习方案,有效解决学习问题。

  • 学情报告

    课中教学家长远程旁听,课后学情反馈,全 方面保障学习质量。

  • 个性教案

    根据学生大致的知识缺陷范围,生成针对这名学生的个性化教案。

三中英才发展史

2000年

创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所

2001年

构建家庭教育课程体系

2002年

在重庆率先推行“骨干教师授课”模式

2003年

在重庆率先推行“固定教学场所”模式

2004年

推出三 大教学理念构建学生学习成长体系

2005年

帮助学生突破千人次

2006年

新增杨家坪、南岸区、江北区教学点

2007年

新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点

2008年

新增知联三楼高中教学点

2009年

组建高水平、专业化教研团队

2010年

新增立海大厦、欣阳广场教学点

2011年

组建教学管理部,对教学质量进行管理提升

2012年

新增巴南区李家沱教学点

2013年

新增北部新区星光学校教学点

2014年

新增清华源教学点

2015年

新增融侨、汽博教学点

2016年

新增鲁能教学点

2017年

成立教研中心

2018年

新增沙坪坝拉摩教学点

2019年

新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区

2020年

教学点数量近30家

如何让学生数学学习转被动为主动

一、主动预习

新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。

二、掌握思考问题的方法

一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟,但遇到实际问题时,却又无从下手,不知如何应用所学的知识去解答问题。

三、及时总结解题规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:

四、拓宽解题思路

在教学中老师会经常给学生设置疑点,提出问题,启发学生多思多想,这时学生要积极思考,拓宽思路,以使思维的广阔性得到较好的发展。

五、善于质疑问难 

学启于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的,学会发现和提出问题是学会创新的关键。

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