南通金色雨林训练课程中心
需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则，处置不当可能会造成更多的负面影响。
在我们的后脑勺有一个很小的像雷达一样的感应器官，叫前庭神经核。由前庭神经核组成的神经系统的功能，我们就叫它前庭觉。前庭系统就像大脑的守门员，外来的所有信息，比如看到的、听到的、摸到的等等所有信息，都要经过大脑前庭，由前庭这个守门员进行识别、检查，这个信息对完成当前任务是有用的，就让它进来，对完成当前任务没有用的信息，就不让它进来。
如果前庭这个守门员锻炼足够、发育良好的话，它就能有效地把一些无关信息过滤掉，让我们大脑不至于太忙乱，这样我们大脑就能专注于要做的事情，注意力就集中了。反过来说，如果这个守门员锻炼不足、发育不好的话，它就没有办法守住大脑门槛，很多无关信息就会进入大脑，大脑就会很忙乱，一会儿处理看到的，一会儿处理听到的，注意力很分散，这一切和大脑前庭功能有关系。
注意力不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是较困扰我们家长的重要问题。
其表现形式多种多样，归纳一下，主要有：
1、好动，坐不住。
2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。
3、粗心，马虎，差错多。
4、拖沓，磨蹭。
5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。
6、严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。
金色雨林注意力
【招生对象】
针对注意力不集中、作业拖拉的孩子，进入后，课堂学习需要保持较高的专注力，这对一些孩子来说可谓是一项挑战。很多家长尝试各种办法孩子的注意力，却不甚明显。
【教学目标】
金色雨林注意力训练在儿童专注力方面具有良好的。金色雨林使用特殊过滤的音乐和声音刺激大脑，来语言表达、读写能力、情绪控制和专注力。
金色雨林的
个性的训练场所
专业的训练师服务 孩子的独立训练空间 尊重孩子隐私
强大的教学团队
汇集硕士出身的教研团队专业的训练教师队伍，让学员受益化
个性化教学
针对不同的孩子进行分析为孩子量身定制个性解决方案培训师一对一训练指导
关于金色雨林
金色雨林发展历史（可参照网站发展历史）
2017 年 11 月 金色雨林品牌年会在成都顺利落幕
2017 年 线上学习能力训练系统上线
2017 年 JMS（线上运营系统）、IES（线上智能教务系统）、ES（线上系统）上线
2014 年 7 月 北京师范博士生导师李亦菲教授合作金色雨林教研开发团队
2014 年 6 月 林薇老师著作《家有预备兵》北大出版社出版发行
2014 年 2 月 金色雨林系统 V2.0 版本上线
2013 年 12 月 东方卫视采访林薇老师谈“中国式”好爸爸
2013 年 6 月 举办首届亲子教育论坛
2013 年 3 月 金色雨林启动“中国儿童学习能力及心理品质调查”
2013 年 1 月 青少年心理健康教育工程办公室特聘林薇老师为委员会成员
2013 年 1 月 金色雨林总部研发基础学习能力培训专业教材
2012 年 8 月 总部研发较好版注意力教材，面向推广
2012 年 5 月 金色雨林创始人林薇女士成为北京《新概念前沿教育》栏目组特邀
2012 年 4 月 金色雨林与北师大合作学习能力指导师的培训和资质认证
2012 年 2 月 在怀柔分中心开办培训基地
2011 年 6 月 金色雨林启动“中国生学习状况调查”
2010 年 9 月 金色雨林著作《换种方式做妈妈》由中国妇女出版社出版
2010 年 6 月 举办“金色雨林十六周年庆暨剖腹产与儿童学习能力研讨会”
2009 年 1 月 金色雨林智慧家长俱乐部正式成立
2007 年 10 月 北京金色雨林被评为五十家较值得的教育
2003 年 10 月 北京金色雨林举办心理素质课培训
2003 年 4 月 北京金色雨林启动空中课堂项目
2002 年 北京金色雨林进入中国教育电视台
2002 年 林薇主任出席韩国特殊教育学会会议
2001 年 林薇主任担任学习障碍专业研究会副秘书长
2001 年 北京金色雨林进入中央电视台
2000 年 6 月 林薇老师成为中国特殊教育需要在线百名
2000 年 2 月 林薇老师的书籍《学习的烦恼》出版
1999 年 林薇老师发表《用计算机技术帮助学习障碍儿童》
1999 年 中心更名为北京金色雨林学习能力研究中心
1995 年 10 月 发表论文《学习障碍儿童学习能力特征研究》
1995 年 10 月 主办首届“学习障碍儿童教育研讨会”
1994 年 4 月 “雨林学习能力研究中心”注册
1993 年 1 月 开展“学习障碍儿童教育干预”课题研究
如何训练注意力
孩子上，上课不注意听讲，小动作不断，老师留的作业他也是拖拖拉拉，老师经常打电话说孩子不听讲，爱玩。我该怎么办？
从小要培养良好的学习习惯
对于那些上课不能够专心听讲的孩子，排除极少数多动症等病理因素之外，可能就是在1、2年级养成了不注意听讲的坏习惯，或者在家里和父母的相处过程中也总是走神、总是不注意听父母的话，也可能是孩子对学习压根就没有了兴趣，或者孩子太贪玩，上课也控制不住自己，也可能是家里有不开心的事情，影响了孩子的心情等等。
影响孩子注意力的原因有很多，虽然这些因素会干扰孩子，但是如果我们培养出了孩子对于学习的浓厚兴趣以及良好的听讲习惯，那么孩子就不会上课走神了。所以针对孩子上课走神，我们要找到孩子注意力不集中的原因，针对问题解决。有些孩子上课很认真，而有的孩子上课总是不能够集中注意力，这同样也说明孩子对待学习态度的问题，我们要根据这个阶段孩子的身心发展的特点，培养孩子的学习习惯和学习兴趣，让孩子有了正确的学习态度，上课就不容易走神了。
要耐心培养孩子的学习兴趣
如果你的孩子上课不仅不听讲，还总是找周围的同学说话、在课堂上想方设法的玩，那孩子有可能是对学习没有兴趣，不知道学习的重要意义。还有可能是前期基础没打好，落下太多，已经听不懂在讲什么了，要改变这样的状况不容易，但是作为父母也不能着急，一昧的责骂和敦促并不能够帮助孩子，只能够慢慢地去改变孩子。
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