南通孩子感统力不足的办法

nantong
2020-06-30 浏览450次

     当孩子出现感统失调症状的时候,除了接受系统的感觉统合训练改善外,家长平时可以通过学习一些正确的、科学的教育方式来纠正家庭教育中一些错误的习惯,另外,在家也可以进行一些简单的感统训练,达到调整和改善的目的。

什么是感觉统合?
看看下面这些现象:
有的孩子呢他特别喜欢光脚在地上走;给他穿袜子他一定要脱掉;还有的孩子呢,他衣领上的标签必须要把它剪掉,他会觉得扎。这都是他的触觉,有的是比较敏感,有的是比较迟钝。
关于听觉也是一样的,有些孩子他听到一个微小的声音他马上就注意被吸引过去了,所以这样的孩子也容易注意力不集中,属于听觉比较敏感的;那有的孩子它听觉就不是这么敏感,你可能大声叫他,他也不太容易听见。这个就涉及到感觉的另外一个概念——感觉是有差异性的。
所以我们说一定要把孩子的感觉调整到一个恰当的程度,这样的话他对外界的各种刺激会产生特别恰当的反应,这个过程就是感觉统合的过程。
有些孩子大概在三四岁,有的也可能是两岁多,特别喜欢在床上,在沙发上跳或者在地上转圈儿。大人就会觉得我们家孩子非常闹,他是不是多动症啊。其实不是的!这个阶段的孩子,他是通过这样的行为来体验对于地心引力的感觉。
这个感觉我们在感觉统合里面叫前庭觉的一些功能,所以如果前庭觉发展不是很好,孩子一定是会多动的。

感统失调会有什么影响?
感统不好会让孩子注意力不集中、胆小不自信、语言表达能力弱、不会控制情绪、运动能力差……
感觉统合失调表现在方方面面

视知觉失调
无法流利的阅读书籍
经常出现跳读或漏读或多字少字
写字时偏旁部首部颠倒......
听知觉失调
对别人的话听而不见,丢三拉四
经常忘记老师说的话和留的作业......
触觉失调
不喜欢被陌生人触碰
爱吃手、咬指甲
爱发脾气,人际交往能力差......
本体觉失调
写字不好,容易出格
动作协调能力差,容易摔倒
抗挫能力差,缺乏自信心......
前庭觉失调
好动不安
课堂上小动作多
注意力不集中
说话晚,语言表达不清晰......



用糖果给大家举一个例子,相信可以帮助大家更好地理解感统的作用
    我们扔给孩子一块糖果,孩子一把接住了(前庭觉),孩子接到糖后首先看到的,是糖果包装的颜色(视觉),然后听到我们说“挑一个你喜欢的吃吧”(听觉),打开包装后,他会闻到糖果的香味(嗅觉),然后联想到不同颜色和味道糖果的味道(味觉),他拿起糖,发现是硬糖(触觉),然后笑嘻嘻地看着你,把糖放进了自己的嘴里(本体觉)
    通过这个例子不难理解,感统就是将一个人眼睛看到的、耳朵听到的、身体四肢运动的、皮肤接触到的感觉信息输入到大脑,经过大脑对其进行加工处理,做出适应性的反应,本质上是大脑和身体相互协调的学习过程。
    一旦大脑和身体协调不良,就会出现感统失调。

金色雨林少儿感统训练课程

金色雨林感统训练课程
感统的初级阶段:(基础能力打造阶段(调整))通过触觉,前庭觉,本体觉,视觉空间,听觉感知等基础训练,调整大运动功能,平衡,肌力,方向,韵律,协调,松懈,速度,变化。进而达到身体机能的。
感统的中级阶段(加强基本能力的掌握阶段(改善)):通过较好阶段积累训练,在八大运动功能调整的基础上,增加球类运动,手眼协调,双侧协调,大脑整合,运动企划,视听觉(视觉辨识,视觉记忆,视觉顺序,视觉广度)及手部肌力训练等项目,来达到学习能力及专注力的。
感统的阶段:(内在成就动机()):把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力,通过结构化教学,注意力,记忆力,学习能力,人际交往,互动合作,个人目标,社会自理,语言发展(听觉辨识,听觉记忆广度,语言广度,听觉顺序)家庭配合实施状况检视等。儿童竞争力。


金色雨林简介
    金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
    目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!

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