许多母亲通过教字母歌开始了对孩子的英语启蒙。然而，我们常常忽视26个英文字母的发音和规则，认为完全说26个字母就足够了。但是那些信是完全不同的。外国儿童可能需要一年时间系统地学习26个字母的发音。阅读时，他们可以用手指阅读相应的单词。他们可以让孩子们逐步建立单词发音和单词发音的对应关系，学会拼写和发音，从而他们的口语能力。
学习技巧
一、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中
    不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。
    通过复习，既少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音器官的协调性，经过复习让少儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。
二、日常生活中的语言培养
    少儿在获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发少儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。
但是少儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的少儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音。
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语法班
　　课程简介：采用专业教研团队研发的教材，由具有丰富语法教学经验的教师任教，采用全新的语法教学方法，告别传统枯燥的语法教学方法，用图画、故事等方式将孩子引入新奇的语法，由浅入深，通过对已有知识的讲解和练习，以四个基本时态为主线，逐步深化，让语法变得简单起来，通过丰富有趣的练习活动，实现从死记硬背到理解运用的。
　　适用学员：9-10岁（学过语法基础班的学员）
　　学习目标：通过对名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、连词、介词等多种词性和基本句型的学习，结合四个基本时态的讲解和练习，整合已有知识，以上述语法内容为主线，通过基本语法内容的学习，并结合剑桥和，对各类中出现的语法知识进行整理并加以练习，达到融会贯通的。

语法精品班
　　适用学员：8-10岁（三至五年级，学习过语法班的学员）
　　学习目标：系统学习阶段涉及到的语法知识，学生能够掌握所学语法点的用法，通过运用语法知识分析标准化，对标准化中的语法进行整理并加以练习。
　　词汇飞跃班
　　适用学员：8-9岁（学过自然拼音，词汇班的3-4年级学员）
　　学习目标：通过不同主题，学习阶段的必备词汇，通过自然拼音，词汇词源，逻辑组记，联想等方法让孩子记忆词汇，通过记忆曲线帮助孩子打造完善的背词方案，培养孩子良好的词汇记忆习惯，日积月累，积少成多，在一定程度上积累更多的词汇，并对词汇在具体语境中的应用有一定的了解和认识。

音标精品班
　　课程简介：采用专业教研团队研发的“手与口结合”的学习方法学习48个音标的读音，由具有丰富音标教学经验的教师教授，详细讲授发音规则及难点，注重总结发音规律及方法，纠正易错音，补充自然拼音音感，音标识记建立发音与音标的联系，帮助孩子学会根据音标读单词，查字典，学习不符合发音规律的单词，为学生自主学习单词奠定坚实基础。
　　适用学员：9-10岁（学习过音标基础班的学员）
　　学习目标：通过手与口结合的方法，学习48个音标的发音方法及读音，通过教材和配套练习册中的练习掌握音标在英语单词中的使用，能够根据音标读出较长单词，能写出简单单词的音标，以标准化词汇为主的练习，更加贴近大纲，使学考有效结合。

五培训班
听说班
　　课程简介：由专业教学团队通过形式多样活泼有趣的教学活动教授，语言实用、体例新颖、图文并茂、趣味性强，内容接近生的日常生活，易学、易记、更易结合实际。注重语音训练，通过情景的创设让学生在的氛围中反复应用所学，使学生的听说能力逐步，快乐的享受每在学习听说课程的时光。
　　适用学员：9-10岁
　　学习目标：以日常生活中常用的主题为切入点，教授词汇，句型，注重对单词重音和句子基本语调，连读，弱读，略读等语音技能的培养，在此基础上为学生创设语言情境，让学生在情境会运用所学的语言进行交流，培养学生的听说技能。
听说飞跃班
　　适用学员：9-10岁
　　学习目标：以日常生活中常用的主题为切入点，教授词汇，句型，注重对单词重音和句子基本语调，连读，弱读，略读等语音技能的培养，为学生创设真实的语言情境，让学生在情境中运用所学的语言表达自己的想法和情感态度，运用所学知识进行更好地交流和互动，培养学生的听说技能。
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